Efektivitas Model Blended Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar di Era Transformasi Digital
DOI:
https://doi.org/10.62568/jipm.v2i1.791Keywords:
Blended Learning, Hasil Belajar, Transformasi Digital, Pendidikan TinggiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model blended learning dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa di era transformasi digital di UIN Sunan Ampel Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas dosen dan mahasiswa yang terlibat dalam proses pembelajaran berbasis blended learning. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi untuk memperoleh gambaran mengenai implementasi blended learning dalam kegiatan pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan blended learning mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran melalui kombinasi pembelajaran tatap muka dan daring yang lebih fleksibel serta interaktif. Model ini mendorong mahasiswa menjadi lebih aktif, mandiri, dan kritis dalam memahami materi pembelajaran. Selain itu, blended learning memberikan kemudahan akses terhadap sumber belajar digital sehingga mendukung peningkatan hasil belajar mahasiswa. Namun, efektivitas implementasinya dipengaruhi oleh kesiapan infrastruktur teknologi, kompetensi digital dosen dan mahasiswa, serta kemampuan dosen dalam merancang pembelajaran yang inovatif. Oleh karena itu, diperlukan dukungan institusi dalam penguatan fasilitas teknologi dan peningkatan kualitas sumber daya manusia agar blended learning dapat diterapkan secara optimal dalam meningkatkan mutu pendidikan tinggi di era transformasi digital.
References
Anwar, S., Marlena, N., & Wulandari, R. (2018). Efektivitas Gamification Berbasis Blended Learning Pada Mata Kuliah Pendidikan Ekonomi. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 6(1), 5. https://doi.org/10.26740/jepk.v6n1.p5-14
Azzaki, R. F., & Marmoah, S. (2026). Studi Literatur: Efektivitas Blended learning terhadap Minat, Motivasi, dan Hasil Belajar Rifqi. Ikatan Keluarga Alumni Undikska, 24(1), 10–18.
Baso, F., Alfiani, Ramadani, A. N., & Mukhtar, N. A. (2023). Pengaruh Metode Blended Learning Terhadap Keefektivitasan Hasil Belajar Mahasiswa Universitas Negeri Makassar. Jurnal Media Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer, 6(2), 55–59.
Bilqis, R. A. (2025). Efektivitas Pembelajaran Blended Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Pelatihan pada Program Pelatihan Pelaporan Transaksi Keuangan The Effectiveness of Blended Learning on Training Participants’ Learning Outcomes in the Financial Transaction Report. Jurnal Inovasi Aparatur, 6(1), 1–11. https://doi.org/doi.org/10.54849/monas.v7i1.233 ©
Chasanatun, F., & Kartikasari, A. (2021). The application of blended learning model in anti-corruption academic classes. In S. null (Ed.), IOP Conference Series: Earth and Environmental Science (Vol. 747, Issue 1). IOP Publishing Ltd. https://doi.org/10.1088/1755-1315/747/1/012034
Dadang, & Karep. (2025). Transformasi Digital Dalam Pendidikan: Tantangan Dan Peluang Menuju Pembelajaran Di Era Digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 336–349.
David M. Kennedy (2013). “Digital Natives”: An Asian Perspective for Using Learning Technologies dalam International Journal of Education and Development Using Information and Communication Technology (IJEDICT), Volume 9, Issue 1, pp. 64-79.
Dede Pitri, Somad, M. A., & Firmansyah, M. I. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Pengembangan Karakter Siswa di Era Digital:Tantangan dan Peluang. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Dan Keagamaan Islam, 22(3), 288–296. https://doi.org/10.61132/karakter.v2i3.1253
Dorlince O Hutapea, Daniel David Sidebang, Riski Sakti Lumban Gao, & Sri Yunita. (2024). Analisis Transformasi Digital dalam Pendidikan dan Implikasinya Terhadap Masa Depan. Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 4(3), 101–106. https://doi.org/10.55606/cendekia.v4i3.2978
El Fiah, R., & Purbaya, A. P. (2017). Penerapan Bimbingan Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di SMP Negeri 12 Kota Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016. KONSELI : Jurnal Bimbingan Dan Konseling (E-Journal), 3(2), 171–184. https://doi.org/10.24042/kons.v3i2.564
Farhat, M., Novaria, E., Sutalhi, & Yusuf, A. (2024). Blended Learning : Suatu Tinjauan Perspektif Dunia Pendidikan Dan Pelatihan. Jurnal Ilmu Pengetahuan, 4(3), 253–261.
Fitriani, F., & Arfini, B. D. (2025). Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Mahasiswa. Transformasi : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 11(1), 141–149. https://doi.org/10.33394/jtni.v11i1.16739
Hajri, M. F. (2023). Pendidikan Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang pada Abad 21. Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 4(1), 33–41. https://doi.org/https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.3006
Handayani, E. S., Widya, U., & Mahakam, G. (2024). Peningkatan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Kooperatif pada Siswa kelas IIB Sekolah Dasar. 4(2), 291–304.
Hulu, F., & Laia, B. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Curah Pendapat (Brainstorming). Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(2), 1–15. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/JPKn
Kaelan. (2010). Metode Penelitian Agama Kualitatif Interdisipliner. Paradigma.
Khalisatun Nuriyah, Abu Hasan Agus R M, Putri Fahmadia Dinda Maulida Thohir, Nadira Rusdiah, & Kikik Windia Sari. (2024). Adaptasi Strategi Pembelajaran Responsif terhadap Dinamika Siswa. Jurnal Basicedu, 8(5), 3843–3851. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8674
Mahsup, Ibrahim, Muhardin, S., Nurjannah, & Fitriani, E. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Model Pembelajaran Tutor Sebaya. Jurnal Kependidikan, 6(3), 609–616. https://doi.org/:https://doi.org/10.33394/jk.v6i3.2673
Mboa, M. N., & Ajito, T. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) pada Materi Peluang Siswa Kelas VIII SMPK St . Theresia Kupang. 06(02), 12296–12301.
Miftah, M., & Syamsurijal. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(1), 59–71. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i1.2250
Nuraeni, Sahertian, P., Andayani, E., & Nikmatullah, O. F. (2024). Efektivitas Pembelajaran Blended Learning Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 3(2), 191–199.
Nurmartha, D., Handayani, A. A. N., & Sa’adah, L. (2024). Implementasi Kegiatan Muhadharah dalam Meningkatkan Percaya Diri Siswa. PPSDP Undergraduate Journal of Educational Sciences, 1(1), 77–85.
Penggunaan, E., Blended, M., Terhadap, L., Belajar, M., Puspitasari, S., Hayati, K. N., & Purwaningsih, A. (2022). Jurnal basicedu. 6(1), 1252–1262.
Pratiwi, I. T. M., & Meilani, R. I. (2018). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 33. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i2.11762
Puspitarin, D. (2022). Blended Learning sebagai Model Pembelajaran Abad 21. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 7(1), 1–6. https://doi.org/10.51169/ideguru.v7i1.307
Ratnaningtyas, E. M., Ramli, Syafruddin, Edi Saputra, Suliwati Desi, Bekty Taufiq Ari Nugroho, Karimuddin, Muhammad Habibullah Aminy, Nanda Saputra, Khaidir, & Jahja, A. S. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Saharuddin, M., Darmawati, Ardianto, Ilyas, M., & Halik, A. (2025). Konstruksi Teori dalam Pengorganisasian Pembelajaran PAI Berbasis Digital. Journal Of Global And Mustidisciplinary, Vol 3 No 4(4), 5170–5181.
Samsudin, E. L. D. A., & Firsaus, N. M. (2025). Implementasi Blended Learning Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran Di Era Digital. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 2(3), 32–38.
Sijabat, A., Juanta, P., Festiyed, & Yerimadesi. (2023). Literatur Review: Analisi Model Pembelajaran Blended Learning Dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 905–914. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5602
Stapa, M. A., & Mohammad, N. (2019). The Use Of Addie Model For Designing Blended Learning Application At Vocational Colleges In Malaysia. 8(1), 49–62.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Susilo, M. V. H. S. M. J. (2025). Pemanfaatan AI dalam Mendukung Aktivitas Pembelajaran Mahasiswa PAI Berbasis Literasi Digital. Innovasi : Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(2), 184–190. https://doi.org/10.64540/tpc0d034
Tapscott (2009). Grow Up Digital: How the Net Generation is Changing the World. New York: McGraw-Hill.
Wulandari, I. G. A. A. M., Sudatha, I. G. W., & Simamora, A. H. (2020). Pengembangan Pembelajaran Blended Pada Mata Kuliah Ahara Yoga Semester II di IHDN Denpasar. Jurnal Edutech Undiksha, 8(1), 1. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i1.26459
Zain, A., Mustain, Z., & Rokim. (2024). Penguatan Nilai-Nilai Spiritual dan Moralitas di Era Digital melalui Pendidikan Agama Islam. 6(2), 94–103.
Zuhdi, H., & Latifah. (2025). Pengembangan Metode Pembelajaran Pai Berbasis Teknologi Informasi. 4(1), 144–149. https://doi.org/https://doi.org/10.71456/ecu.v4i1.1514
Downloads
Submitted
Accepted
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Abd Rachman Assegaf, Muh. Fihris Khalik, Fatimatul Asroriah, Ngakan Putu Sudiarta, Indah Pratiwi Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
